XIX Convocatoria
Eustory Iberia
«Mi familia en la historia»
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«Mi familia en la historia»
Bienvenidos a la decimonovena convocatoria del concurso de historia para jóvenes Eustory Iberia.
El tema del concurso está abierto a muchas interpretaciones y requiere una reflexión. A través de un miembro de tu familia puedes encontrar algún hecho histórico del que incluso tus profesores, amigos, familiares o personas de vuestro entorno te hayan hablado.
Es posible que algunos tengáis familiares lejanos que participaron en eventos relevantes o en tiempos más cercanos, aparecieron en medios de comunicación, vivieron crisis económicas, guerras, migraron, se vincularon a movimientos artísticos o realizaron invenciones que afectaron su vida cotidiana. Hablamos de familia, pero también pueden ser personas con las que has compartido una cercanía o familiaridad.
¿Cómo era vivir en otra época? ¿Cómo era crecer en una sociedad completamente diferente a la nuestra? ¿Tienes antepasados que vivieron pequeños o grandes acontecimientos? ¿Qué oportunidades y limitaciones tuvo la gente en el pasado? ¿Actuaban y pensaban de forma diferente a nosotros? ¿Cómo afrontaban sus vidas?
El concurso te invita a reflexionar sobre las dificultades, limitaciones, oportunidades y motivaciones de tus antepasados y así poder entenderlos. Investiga y describe los hechos históricos, explicando sus motivaciones e incluyendo tus reflexiones.
Algunos tendréis acceso a archivos familiares antiguos, álbumes o cartas. Otros buscaréis en archivos, bibliotecas, museos o realizaréis entrevistas. Cuando encuentres alguna de estas fuentes debes hacerte esta pregunta: ¿puede esta fuente ayudar a proporcionar respuestas relevantes a mis preguntas iniciales? Si la respuesta es sí, ¡has encontrado una buena fuente!
Usar citas o referencias en el texto y una bibliografía ordenada demuestra que has entendido lo importante que es fundamentar los argumentos, ser minucioso y justo. Ten en cuenta que una buena investigación tiene varias etapas: parte de preguntas o de una hipótesis, el proceso se basa en un plan de trabajo, se analizan las fuentes y finalmente se redacta una síntesis histórica, contrastando la historia local con la “gran historia” para contextualizarla.
Puedes escribir un texto, crear un sitio web o realizar un video documental. Trabajar con fuentes primarias y mantener el enfoque local, te asegura una comprensión de la historia. ¡Participa, elige un tema, investiga, compara y reflexiona!
La Real Maestranza ayer y hoy
El rol del tutor
El trabajo puede ser tutorizado por un adulto (mayor de 18 años). Puede ser un profesor de historia o un profesor de otra disciplina, pero también un familiar, monitor, antiguo participante u otro. El tutor puede ser de gran ayuda si te proporciona orientación, supervisión y motivación a la hora de realizar la investigación, aunque no es obligatorio.
Algunas de las labores en las que el tutor puede servir de ayuda son: proponer las líneas principales de la investigación, supervisar el diseño de la metodología y la planificación del proyecto, sugerir fuentes de información y dar las pautas para confirmar su validez y veracidad, indicar personas a las que entrevistar y archivos que consultar, enseñar a recoger información bibliográfica y a citar, dar recomendaciones sobre la redacción, etc.